Ces formations sont basées sur les travaux et les outils relationnels de communication de Thomas Gordon :
L’approche du psychologue Thomas Gordon propose de développer les compétences psychosociales dans les champs du savoir écouter et du savoir s’affirmer.
Les outils de communication « Écoute active » et « Message Je » facilitent la relation au quotidien avec les enfants, les jeunes, les familles, et entre professionnels.
Ces outils favorisent des échanges constructifs, permettent de sortir des rapports de force et aident à instaurer ou restaurer un climat relationnel apaisé.
La formation permet d’intégrer la théorie de l’Approche Gordon pour désamorcer d’anciennes habitudes comportementales et ancrer de nouvelles posturesEntrez votre texte ici
L’intelligence relationnelle en équipe
Objectifs généraux
Sensibiliser les professionnels à l’importance d’une communication relationnelle bienveillante pour renforcer ou maintenir, au sein des équipes, des échanges constructifs, même en situation de désaccord
Objectifs pédagogiques
- Connaître les fondamentaux et les enjeux d'une communication bienveillante et efficace
- Identifier dans les pratiques les comportements et attitudes qui favorisent des échanges constructifs en équipe
- Définir ce qu’écouter activement veut dire
- Clarifier et exprimer les besoins de manière authentique et sans agressivité
- Mettre en œuvre des techniques de communication pour gagner en efficacité relationnelle
La communication avec les familles
Un enjeu essentiel dans l’accompagnement de l’enfant
Objectifs généraux
Sensibiliser les professionnels à l’importance d’une communication relationnelle bienveillante et efficace pour renforcer ou maintenir des échanges constructifs avec les familles
Objectifs pédagogiques
- Connaître les fondamentaux et les enjeux d'une communication bienveillante et efficace
- Identifier, dans les pratiques, les attitudes pouvant générer des incompréhensions ou des tensions
- Définir et expérimenter l’écoute active
- Clarifier et exprimer ses besoins de manière authentique et sans agressivité
- Mettre en oeuvre les techniques de communication pour gagner en efficacité relationnelle
Une communication bienveillante avec les enfants
L’écoute active, aussi puissante que le doudou
Objectifs généraux
Sensibiliser les professionnels à l’importance d’une communication relationnelle bienveillante pour accompagner le développement psycho-affectif des enfants
Objectifs pédagogiques
- Repérer les grandes étapes du développement psycho-affectif des enfants de moins de 3 ans
- Identifier les émotions, leurs mécanismes et leurs rôles
- Repérer dans les pratiques les comportements et attitudes qui favorisent des échanges constructifs.
- Engager une pratique professionnelle bienveillante de l'accueil des enfants, les accompagner dans leurs émotions, leurs frustrations
Accompagner les émotions à la lumière des neurosciences
Objectifs généraux
Actualiser ses connaissances sur le développement psycho-affectif des enfants pour améliorer la qualité de l’accueil en structure petite enfance
Objectifs pédagogiques
- Décrire le fonctionnement du cerveau des enfants à la lumière des neurosciences
- Identifier les émotions, leurs mécanismes et leurs rôles
- Engager une pratique professionnelle bienveillante de l'accueil des émotions
- Engager une réflexion sur l’aménagement de l’environnement
INFORMATIONS GÉNÉRALES
Professionnels du secteur petite enfance, enfance, jeunesse
Français lu, écrit, parlé.
Pour les personnes rencontrant des difficultés linguistiques, nous consulter
1 jour en présentiel soit 7 heures
Attestation de réalisation de l’action de formation
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